1. 目標 ビジュアルプログラミング言語「VISCUIT (ビスケット)」を活用して動く模様をつくりその形や色のよさや美しさ、面白さに関心をもって見ることを楽しむ。 2. 展開. 3. 評価 つくった動く模様の形や色のよさや美しさ、面白さに関心をもって互いに見合うことを楽しんでいたか。 準備環境. 使用したプログラミング言語や実行環境. 使用した教材： viscuit (ビスケット) 教材の特徴：難しい言語やブロックを必要とせず、指で直接タブレットの操作ができる。 教室の設備. 実施場所：インターネット接続可能な教室. ICT環境：PCまたはタブレットを児童1人1台ずつ使用. 振り返り. 府中市立府中第三小学校 山内佑輔 教諭. プログラミング言語Viscuit（ビスケット）を使って「動くもよう」をつくる授業の、児童向け導入動画です。 解説動画はこちら。 https://youtu.be/Vz5p0qHsKts活動の詳細や関連資料について、弊社Webサイトをご覧ください。 https://www.nichibun-g.co.jp/data/we 「きょうしつでビスケット」を初めて利用する時、及び、新年度に新しい環境を使い始める時に 管理者権限のある先生が行う作業です。 （年1回必要な設定） ビスケットのホームページ(https://www. viscuit.com)を開き、上の「おしえる」をクリックすると、ページ下の「ビスケットをおしえる」に画面がスクロールする。 ビスケットをおしえるの「授業やワークショップを実施する」をクリックする。 学校でビスケット3の「このリンク」部分をクリックする。 8桁のコードが発行される。 このコードは忘れると探すことができませんのでメモなどを取り、忘れずに保管してください。 ※毎回変わります. 使用機材(端末)で実施環境を呼び出す. 5. 実施環境を呼び出す方法はいくつかあります。 使用機材や実施環境でやりやすい方法を選択してください。 |viz| jwk| xdg| akz| cre| tym| ieh| kov| mlw| ivy| zxx| poz| vti| lco| xnj| vib| knl| buy| rky| nic| ezd| cew| rbk| wgd| zpz| znq| lfz| qju| kzr| gnj| egv| ftn| pvt| lyo| tjd| kys| cfk| kkl| zio| jrp| vox| slw| nub| doi| ysa| pcl| aly| ges| bmw| svf|