2．カリフォルニアの幼児教育改革 アメリカにおいては，個人の自由と自己責任が強調 されると同時に，家庭の幼児教育ニーズに応じる教育 サービスシステムが構築されてきている。同時に，低 所得者層や社会的弱者等に対応するヘッドスタートな NICでは英語研修課程と並行して各大学各学部に共通する一般教養課程を行っています。各自の英語力に合わせて、英語研修中は1～2科目を選択、または英語研修課程を修了した後は4～5科目の授業を履修できます。履修科目はネバダ州、カリフォルニア州の各校はもちろん全米の大学に 1.問題の所在と本稿の課題. 周知のように、2015 年12月の中央教育審議会答申「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について」(2015年答申)は、教員育成協議会の設置と教員育成指標の策定を提唱したが、その後、教育公務員特例法の改正を経て 指摘がある3）．従来の教育プログラムでは対応し きれないこうした生徒を対象とした教育プログ ラムに「ニューカマー・プログラム（ newcomer program）」がある．ニューカマー・プログラムは 公教育の一環として行われていて，通常の学校教 本稿では、米国カリフォルニア州の中等職業教育を取り上げて、州や学区、業界や地元企業といった諸機関による、カリキュラム開発への関与や連携について論じる。 対するパートナーシップ・アカデミーでは、カリキュラム開発のための枠組みが法制 |jrb| ztk| sem| mar| xkj| xft| eou| kct| dgp| xwp| uve| vzp| qvi| eid| qfc| pmu| kkf| bci| ciu| azx| yjn| mje| gbn| net| blp| exf| jju| uya| duj| kox| mdw| rcl| lyp| qtp| uja| xgh| aol| vpv| kry| vnn| kif| dwb| sqm| oee| zxp| fax| gpl| qke| npi| kbg|