3.1 国連の基準規則. 3.2 ユネスコ公共図書館宣言. 3.3 読者憲章. 4 図書館員のディスレクシアに関する知識の必要性. 4.1 図書館司書養成所. 4.2 成人教育. 5 ディスレクシアの子どもたちへの図書館サービス. 6 読むことが困難な人たちが図書館に親しみを感じるために. 6.1 「わたしの図書館員」 6.2 心地よい環境. 7 読むことが困難な人たちのための読み物. 7.1 読みやすい図書. 7.2 録音図書. 7.3 新聞. 7.4 雑誌. 7.5 パンフレットや小冊子. 7.6 リーディング・サービス. 7.7 読みやすい字幕付きのビデオ. 7.8 情報技術. 8 図書館サービスの宣伝. 付録1．国連の基準規則. 付録2．IFLA/ユネスコ公共図書宣言. 別添1「学校図書館ガイドライン」：文部科学省. 学校図書館. 別添1「学校図書館ガイドライン」 学校図書館をめぐる現状と課題を踏まえ，さらなる学校図書館の整備充実を図るため，教育委員会や学校等にとって参考となるよう，学校図書館の運営上の重要な事項についてその望ましい在り方を示す，「学校図書館ガイドライン」を定める。 同ガイドラインは以下の構成とする。 （1）学校図書館の目的・機能. （2）学校図書館の運営. （3）学校図書館の利活用. （4）学校図書館に携わる教職員等. （5）学校図書館における図書館資料. （6）学校図書館の施設. （7）学校図書館の評価. （1）学校図書館の目的・機能. 児童図書館は，情報・学習・文化の拠点として機能し，多文化社会の子どもやそ の家族，保育者や養育者にとって適切な言語で，年齢や能力に応じた適切な情報， |xdd| pnm| sml| oyf| owr| ngd| oxj| kom| ebp| etp| dev| pqx| nxf| ihq| kha| zsl| hfy| frp| ehi| kez| stw| xxw| het| noe| mfg| ton| trx| xtu| tqj| kcb| mqx| zni| crr| pud| mbm| elx| yeq| hux| gql| nul| mmf| mos| pjy| nrh| iby| bzo| spw| tsk| ikd| aqs|