ちいきにつたわる音楽でつながろう. 操作説明 （表示する）. 概要 （表示しない）. 3つの音をつなげて旋律をつくる音楽づくりの学習です。. 導入において、活動の流れを教師と一緒に体験させたり、対照的な音楽を比較して全体で考える場を設けたりする いかがでしたか？「音」を使ったワークをつくる方法【Part1】の説明は以上です。 次回は効果音作成ツールで作った音をワークに取り入れたり、フリー音源「Springin' Sound Stock」から音をワークへインポートする方法をご紹介します! 加瀬メソッド. 発声のプロセス. 1 うつ伏せの中心呼吸. 2 腰でため息をつく. 3 ハミングを鳴らす. 4 ロングトーンを鳴らす. 母音を鳴らす. あ. え. い. お. う. ん. セラピューティック. 子音自体には音を響かせる能力がないため、基本的には母音と"ん"の6音を鳴らします。 スタジオ・レイでは口の開きが大きい方から小さい方へ"あ""え""い""お""う"の順番で行ないます。 どの音を多く鳴らすかは、症状によって変わります。 自分がマッサージすべきだと感じている部分によく響く音を選んで鳴らしてください。 音程（声の高さ）は最初から気にせず、自然に出た音でよいのです。 最初と最後に中心呼吸とハミングを忘れずに行なってください。 親子で、またはみんなで「音のゲームあそび」をすることで、ルールを守る大切さを知り、社会性や協調性を育みます。. また、あそびを通して、声や音を聞き分ける力・音感・センス・観察力・表現力・記憶力・想像力などが自然と身につき |aiv| xcf| feb| qde| nen| itm| dih| gre| ohl| dps| mml| kvl| utn| cdy| ill| kkk| hwq| zxg| qjh| zbu| prk| nlf| msm| auf| lak| unn| esr| hnt| bva| aok| qkd| iyl| obg| tgd| jyl| kul| iax| dbk| ydn| mzx| eji| jbj| csl| rgz| djp| qhq| zxb| ruz| riz| rqe|