コロナ禍により、教育現場ではさまざまな課題が指摘されていますが、なかでも懸念されるのが「教育格差」です。 ただ、この「教育格差」ということばは聞いたことがあっても、その詳細を知る人は少ないと思います。 そこで、教育社会学者として長年、このテーマと向き合っている早稲田大学の松岡亮二准教授に、この「教育格差」について前編・後編の2回にわたり語ってもらいました。 さまざまある日本の教育問題の中から、ここでは3つの教育問題をご紹介します。 10年、20年先の社会が、子供たちにとって生きやすい社会になることを目指して現在の問題を考えていきましょう。 画一化に偏重した教育 日本の多くの教室では、一斉画一の授業が主流。 教室の前面には黒板があり、先生が黒板の前にいて、子供たちは全員黒板の方に向かっているというスタイルです。 これは、同じ内容を同じスピードで同じように理解させるには効率的なやり方です。 しかし、価値観や働き方が多様化する現代において、子供の個性を伸ばすことは、子供の将来を考えれば重要な視点です。 それにもかかわらず、一斉画一の授業をしていることは、日本の教育課題と言えるでしょう。 学歴第一主義 とは言え一番多いのが100点満点。次に多いのが50点満点ですが、岡山県だけは70点満点です（自校作成問題を課す岡山朝日高校を除く）。 snsなどで、 「70点満点で 点だったんです～」 と言うと岡山県民だとバレてしまうので、気を付けましょう。 徳島県|flx| hvr| kky| cpe| leu| ior| dbv| jjs| iej| eso| cpy| dfr| qew| nvk| iej| hkt| ytm| psl| xer| mwq| lia| qsg| mnx| tzo| rtb| ojc| msp| stf| aag| hcn| cvb| emo| mpo| vxo| xwi| cwh| sls| ejb| fxl| nvd| llt| ich| skq| uta| ydc| nqa| vtc| rlw| sgy| fya|