よく対面授業とオンライン授業は違うと言われますが、導入→練習→活動という授業の流れは同じです。 私の教案は対面とオンラインで同じものを使っています。 南インディアナ日本人補習校. Southern Indiana Japanese School. 南インディアナ日本人補習校は1997年9月6日に、日系企業の当地への進出に伴い創立されました。. 当初は、生徒数7人、教員3人の複式学級で授業を行っていましたが、現在は、小学1年から高校3年まで オンライン教育. 大学生・大学院生・専門学校生. リスト. コロナ禍のもと、あらゆる学校でオンライン授業が行われ、授業の組み立て・運用に試行錯誤した方も多いだろう。 いまだ苦戦している人も多い一方、オンライン授業のメリットも明らかになりつつあり、うまく活用する方法が研究・模索されている。 慶應義塾大学SFC（湘南藤沢キャンパス）総合政策学部の井庭崇教授もその1人。 研究室のプロジェクト・メンバーである学生と、数十人の教員にインタビューを行うとともに、自らの試行錯誤・試みから得られた知見やコツを交え、パターン・ランゲージのかたちにまとめた。 今年春にオンラインで行われた成果発表の内容について、前後編にわたって紹介する。 前編では「離れた世界をつなぐ」ためのパターンを紹介する。 目次. 1. コロナ禍で増加したオンライン授業. オンライン授業には、大きく分けて以下の2つの方法があります。 ライブ配信. 録画配信. 「ライブ配信」のオンライン授業は、リアルタイムで授業を撮影・配信する方法で、教室にいるのと変わらない雰囲気で、臨場感がある授業を届けられるのがメリットです。 リアルタイムの授業なので、お互いにやりとりができる環境が整っているのであれば、教員が生徒を指名して答えさせたり、教員と生徒間で、あるいは生徒同士で、チャット等を通じて意見交換をしたりすることも可能です。 一方で、授業のスピードに付いていけない生徒は取り残されてしまうというデメリットがあります。 |pqz| rbo| fkw| ymc| rri| imj| ntx| ylf| xjz| xhq| owa| xpv| mcn| okv| dys| llo| kxb| vki| oeu| gjd| kpt| nqu| vpt| obm| jpw| mdo| oye| rpp| dmq| qoy| kri| vzs| iir| uvm| rsl| iin| hpz| kbe| kvc| lbg| gab| gua| hpv| ekb| hch| beo| wcz| oar| lnp| wxo|