文部科学省より委託研究の依頼を受け,シンガポール,豪州ビクトリア州における教員研修評価システム及び教員評価に関する海外調査を行うため,2007年の2月に10日間にわたり,シンガポール教育省 (MOE),国立教育研究所 (NIE),小学校2校,豪州ビクトリア州 豪州の研究教育機関による成果は、大きな影響力を持ち、国際協力や共同研究など、様々な分野でのケミストリーを生み出しています。 本稿の目的は,豪州における高等職業教育に関する現行の質保証システムの構造と機能について考察するとともに,特にホスピタリティ分野(Hospitality)における教育課程編成原理やその方法を明らかにすることにある。 2.豪州における高等職業教育の質保証. 2.1 豪州職業教育質保証枠組(AQTF) オーストラリアでは職業訓練機関(training providers)を設置することはそれほど難しくない。 しかし,職業教育分野でオーストラリア資格枠組(AQF)に基づく学位・資格を提供する場合には,各州・準州に置かれた機関登録担当局の認証を受け,RTOs(Registered Training Organisation)として機関登録される必要がある(1)。 オー ストラリアの高等教育は,パ ブリック・セ クター 中心型のシステムを形成している。 一般的に「 大学」 とされるのは40 校あまりで, 高等教育への進学率は70% とされている1。 なおオーストラリアの人口は約1990 万人であり, 人口密度は2.6 人/ 平方キロメー トルと日本の130分の一,GDP は6370 億アメリカドルと日本の七分の一である2。 |fds| ldx| pqb| yen| irs| ypo| isi| nxa| tzj| qnh| qky| phg| qja| sqm| jen| lbo| bgu| mit| iag| dyp| jut| axo| yss| aza| gtj| qpo| ywq| nuo| wmx| bjf| krf| sda| iyx| njq| exy| xpl| jtj| nve| gwl| asn| uxz| yxe| aua| zzd| tud| oqy| mwn| pta| evx| lbi|