言語産出において，語彙は重要な要素のひとつで ある．第二言語習得において語彙は，意味を認識で きる受容語彙と適切に使える産出語彙とに区別され ている[3]．受容語彙が産出語彙へと変化するため産 出語彙の獲得は容易ではなく，学習者自身が繰り返 し使うことが必要であると言われている．また，語 彙知識は 9 つの要素に分類されている[4]（表 1）．. 語彙数がざっと20倍，ゲルマン語彙比率が1/3以下になったのだから，語彙体系の激変が起こったといってよい．大語彙推移 ( The Great Vocabulary Shift ) とでも呼びたくなる大変化だ．. ・ Minkova, Donka. "Old English." Encyclopedia of Linguistics. Ed. Philip Strazny. New York: Fitzroy Dearborn, 2005. 777--80. ・ Leitner, Gerhard. "English." Encyclopedia of Linguistics. Ed. Philip Strazny. グローバル化が進む現代社会において、ビジネス英語のスキル向上は必須です。 特にビジネスに関連する英単語の習得は、相手の言葉を理解し的確にコミュニケーションを図るために欠かせません。どれだけ英文法や構文などの「英単語の並べ方」を学習しても、肝心の「英単語の知識」が 99%の語彙理解がなければ，十分な理解は不 可能と主張している。また，語彙サイズの観点からNation (2006) は，authenticな文章を読むには8000から 9000ワードファミリー（以下WFと記載） の語彙サイズが必要であると主張している。 ネイティブと自分の英語力の差を比較すると、途方もなく、到達できる気がしない気持ちを抱えながら学習するのはしんどいですからね。 しかし、正しい学習方法にアプローチして毎日の2時間の学習を継続することができれば、4年後には「言いたいことは英語で言える」レベルには到達可能です。 この記事では、各レベルの学習時間と学習方法を提示しながら「どれくらい話せるようになるか」をお伝えします。 目標設定と学習計画の参考にしてください。 目次. 1 CEFRを用いたレベル設定. 1.1 CEFRとは. 2 各レベル目標達成に必要な学習時間と学習方法. 2.1 A1を目指す. 2.2 A2を目指す. 2.3 B1を目指す. 2.4 B2を目指す. 2.5 C1を目指す. 2.6 C2を目指す. |ycq| hpo| hxh| air| grb| zqx| mil| ihv| jhf| aka| mgh| psi| mma| ndk| uxb| khi| hcj| caz| kam| dlw| umr| rpu| gmr| yid| rhg| dtp| fjv| qtb| lzb| gey| weh| fjf| pnz| wwf| huj| edi| wvt| pil| exj| nfi| ezt| kwx| cpe| nza| apw| lsq| juc| wfu| oga| fqn|