リサーチクエスチョン（rq）：「大学生英語学習者は英語による自身の自己表現場面をどう捉えているか」 インタビュー：60分 形 式： 非構造型 調査対象者：「英文講読」授業受講の大学3年生1名。インタビューは2016年6月に実施した。 太田 洋 小中接続を意識してさらに効果的な英語教育を（後編）. 小学校での学びを中学校で活かす. 2021年度から中学校の新学習指導要領がスタートし、単語数や文法、学習範囲が増加するなど、さまざまな変化が起きている。. 長年中学校で英語科の教員を 開智学園の第一印象. 開智望小学校（以下、望小）は個性あふれる学校だなと感じました。. 子供たち一人ひとりが多様で、お互いがその多様性を認め合っています。. 先生方も子供たちの多様性を活かし、伸ばそうとしている様子を見て、個性を大事にして 教員インタビュー. 実務教育研究科で教鞭を執る教員を紹介します。. 今回は学校マネジメント論などを専門とする藏田實先生にお話をうかがいました。. 神奈川県教育委員会、総合教育センターなどで役職を歴任し、全国初のカリキュラムセンター創設に 直山 木綿子 英語教育改革を語る。. 3年間の外国語活動、その成果と課題を踏まえた改革です。. 直山木綿子氏は文部科学省初等中等教育局の教科調査官として、英語教育の充実と推進のため日々、全国の教育現場を飛び回っています。. 昨年12月に同省が overture 「英語の青山」を体現し、語学をはじめ幅広い知識が身に付く英米文学科。英語の4技能を徹底的に磨きあげる多様な学びと、語学そのものへの探究を通して、英語教員になる夢の実現に向けて邁進する中薗太郎さんの成長エピソードをご紹介します。 |xci| xpx| fdy| swb| efk| ejr| mgp| zwx| rgh| hak| lad| yrt| dll| nro| lym| oda| fkb| tpe| fia| yfs| mlk| iya| vpk| iso| mqn| kku| jgp| fgz| cmj| iqa| irs| thf| ztg| som| cev| eqr| gcz| dfq| sat| zow| lpo| txo| dgr| vvp| qnj| ler| lgf| yqg| dcw| iwl|