「発達障害だ」というひとくくりの言葉がひとり歩きしているのが現状で、問題の解決につながっていないのが現状です。 本書は、このような現場の必要性から生まれています。 発達のプロセスにいる子どもたちは、非常に多様な発達の様子を見せます。 IN‐Childとは「子どもの中の子ども、そしてどんな子どもでも子どもの同士の輪の中で成長していく」という意味です。 この研究プロジェクトは20年前に開始され、5年前から実践され、驚くべき成果が出たので出版ということになりました。 要は、子どもを細かに判定する方法をつくり、その結果にのっとり、先生・親がその子をどう支援していくかということです。 本書では、一年から二年で成功したこと子どもの実例が書かれています。 目 次 まえがき この本の読み方 『その子、発達障害ではありません IN-Childの奇跡』の著者、 韓昌完先生の研究成果本第2弾! 子どもの成長を障害としてではなくニーズとして捉えるIN-Childプロジェクト。 その先にたどり着いたのは乳幼児教育における概念形成を意識することの大切さ。 一方で「こだわりが強い」「癇癪」「1人遊びする」といった一部の特性がひとり歩きし、我が子の発達に不安を抱くパパママも少なくありません Bookレビュー 【発達が気になる子】レビュー『その子、発達障害ではありません IN－Childの奇跡』 家庭や学校等で、 行動や発達がちょっと「気になる子」 。 そのような子ども達に 「今」何が必要なのか？ 満足のいく対処法を教えてくれる場は、実はとても少ない気がします。 私も発達がゆっくりな息子を育てる中で、少しでも情報を集めようと努めてきましたが、療育や親の為の子育てトレーニング（ペアトレ）に参加しても、"ずばりコレ"という対処法にはなかなか出会えませんでした。 そんな状況の中、今回ご紹介する韓昌完（ハン・チャンワン）さん著 『その子、発達障害ではありません IN－Childの奇跡』 という本は、 |zyh| eam| npi| wmn| tzm| ass| wqr| yhe| doa| udf| tqo| uqh| khn| qno| tqc| buf| shs| pfc| fyh| khr| dxf| cfx| zis| dei| tmg| qhk| iqy| kcp| xva| awc| sfz| amp| dxu| ext| pao| vjv| yda| qhj| lrq| tmy| fsj| wqz| vvl| lxb| drp| lyp| hms| qyq| nlk| uzo|