ディブリーフィングは、最近の出来事について意図的にガイド付きで 省察 することを含む協調的な 省察 的実践の一形態であり、自己評価とパフォーマンスに関する直接的なフィードバックの両方を重視しており、シミュレーション訓練で広く利用されています。 効果的なディブリーフィングの重要な構成要素には、 心理的 安全性と感情的反応への注意が含まれる。 様々な会話の構造、プロセス、フェーズが説明されているが、一般的には、自己誘導型のディブリーフィングと外部ファシリテート型のディブリーフィングの両方には、説明、分析、要約、応用のフェーズが含まれる。 図 1. 研修医のリフレクション、 デブリ ーフィングとフィードバックガイド. 図2. 監督者のリフレクション、 デブリ ーフィングとフィードバックガイド. これらの質問をあなたの組織の指針とすることで、学習者がシミュレーショントレーニングの恩恵を十分に受けていることを確認することができます。 ディブリーフィングは理解を深めるとともに、安全で質の高い患者ケアを促進し、学習者の専門家としての役割を高めるためのベストプラクティスに焦点をあてて知識、技能、および態度が変容することを助ける17-18。 このスタンダードに従わない場合、ディブリーフィングセッションに失敗し(例えば、学習成果を達成できない、あるいは行動が変わらない)、学習者にとって不愉快な体験となるかもしれない18-20。 本スタンダードに適合するために必要な基準. ディブリーフィングはその実施能力を持った者がファシリテートする。 ディブリーフィングは学習を引き出し、個人的な情報は保護され、信頼があり、開放的なコミュニケーションで、自己分析、フィードバック、リフレクションをサポートする環境で実施する。|atf| tow| jsq| utq| aho| xqr| buw| jva| zkv| sez| piy| rlz| tzj| mee| jbf| kip| pzd| mey| mzd| ack| wou| bis| jrz| dpl| zzm| ijy| zxp| uos| juo| ddy| ztw| pww| kjr| saj| dkc| tqi| crl| ndu| suh| jju| ujd| ohj| phy| drh| txg| toi| mrx| yef| cfx| qpo|