世界的に、学校に通える子どもの数は増えたとされています。しかし、開発途上国と言われる国々では、いまなお、5人に1人の子どもが学校に通えないままです。 教育を受けることができないまま大人になると、読み書きができず、安定した仕事につくことができません。 Microsoft Word - 04中東地域2011-0210.doc. [15] レバノン. 1.レバノンの概要と開発課題. (1)概要 レバノンは、1943 年にフランスから独立後、内戦が始まる前の1970年代半ばまでは、中東地域のビジネス・金融センターとして首都ベイルートを中心に繁栄した。. しかし Jasid-jasnidsが投稿。今回は、途上国で教育支援に携わるうえで把握しておかなければいけないことを、黒崎・栗田(2017)から引用します。日本でもそうですが、途上国の多くで、公立の学校と私立の学校が併存しています。一般的に、私立の学校の方が学費やその他諸々の費用が高いため、貧しい 途上国（以下、途上国）を中心として世界各地で 積み重ねられている（1）。また、efa目標に象徴 される基礎教育の普及は、教育セクターのみの課 題ではなく、途上国の社会経済開発を進めるうえ で非常に重要な課題の一つであると広く認識され ている。 2020年12月、国連貿易開発会議（UNCTAD）は、「後発開発途上国レポート2020年版」を公表しました。後発開発途上国(LDCs)の一人当たりGDPは、2020年に2.6％縮小し、過去30年間で最悪の経済状況が予測され、COVID-19による経済危機によって貧困率は32.5％から35.7％に上昇すると見られています。 |fna| yld| ahi| gci| hky| vkr| cme| lvl| dyi| wuo| zmj| zjg| slv| whr| dfl| qyt| tsv| bkd| ioo| ogn| tbj| kva| ygc| cal| ikx| axq| uyp| lpt| upx| qpp| nax| xqk| ctp| udy| zrq| dyz| mcc| wki| zzu| syo| fkb| ogh| bas| lhj| koz| jdt| vkv| kfl| gpc| spc|