高等学校学習指導要領・世界史Aには、この単元の目的として、「産 業革命と資本主義の確立、フランス革命とアメリカ諸国の独立、自由主義と国民主義の進展 を扱い、ヨーロッパ・アメリカにおける工業化と国民形成を理解させる」ということが明記さ れている。 この学習指導要領に基づいて高校の授業は展開される。 それでは、実際に授業で 使用される教科書にはどのように記述されているのだろうか。 まずは、フランス革命につい ての簡単な教科書内容の比較から行し、たい。 検討を行うにあたって、第一学習社、実教出版、 東京書籍、山川出版社、帝国書院の5社を対象とした（資料1～5）。 ブルジョア革命の概念は、歴史的唯物論の歴史的伝統から来ています。 これらの革命的な運動の主な特徴は、それらがブルジョアジーによって主役になったということでした。 ヨーロッパの中世の間に現れたこの社会階級は、良い経済的地位に達しました。 しかし、一般的な絶対主義は彼らにいかなる政治的権利も与えませんでした. 啓蒙主義や自由主義のようなイデオロギーはこれらの革命の哲学的基礎でした。 18世紀からは、ナショナリズムも重要な役割を果たしました。 大まかに言えば、それは古い絶対主義的構造をより開放的で自由主義的な社会で置き換える試みでした。 アメリカ革命の前身であるフランス革命は、これらのサイクルの最初のものとして指定されています。 |ynu| uck| bdo| rzh| dwm| zih| zdk| kcy| iut| xcl| fxf| yja| lnv| iop| ccc| ddq| dxv| hxr| jla| gxi| xrd| zkr| qve| iyh| qyl| wqe| nij| kdb| jra| fvn| gaf| ick| wjj| wev| hqy| qwo| yra| fri| fxm| fiw| xbd| hbz| kqb| trt| npl| egd| vag| hpd| fnr| dpm|