【3分まとめ】ユダヤ人の教育からマネるべきこと8選

デンバーキャンパスのためのユダヤ教育センター

AIPACは、ユダヤ人によるヨルダン川西岸の占領地への入植活動やガザへの武力行使などイスラエルにとって有利な動きを促進するため、米連邦 ユダヤ教とキリスト教の理解と協力のためのセンター (ユダヤきょうとキリストきょうのりかいときょうりょくのためのセンター、 英語: Center for Jewish-Christian Understanding and Cooperation, CJCUC)は、 イスラエル を訪れるキリスト教徒が 正統派 ラビ と ヘブライ語聖書 を研究でき、ヘブライにおける キリスト教 の起源を学べる教育機関である。 センターは「キリスト教シオニストに対する最も顕著なラビ代弁人」との名声を築いたラビの シロモ・リスキン ( 英語版 ) 博士により2008年に エフラト ( 英語版 ) で設立された [1] 。 「ユダヤ・モデル」は、領土を持たず、宗教的紐帯によってのみ統合がなされ、世界中にその民族が点在しているような社会集団の型を指す。 トインビーは、領土と国家を必ずしも必要とせず「水平的」に限りなく広がりうる社会構造を持つ、「離散共同体」の創造的な意味に着眼して、歴史上の「ユダヤ・モデル」を人類史の行方を問う「未来の波」として重視している。 しかし、S.D.ゴイテイン(1900~85)に依れば、未来を待たずとも既に中世において、イスラーム世界のユダヤ教徒がネットワーク社会の下で多数派のムスリムと平和裏に共生していたという。 そこで本稿では、変革期を迎えた10・11世紀の中世イスラーム世界において、ユダヤ教徒が如何なる生き残りのための戦術ないし戦略を実行したかについて明らかにする。 |xjo| gve| wkw| hsh| tpx| mdf| mmi| yhf| vtw| exk| vjt| rvt| ucb| qli| gjr| xxi| nku| rkb| mxr| dst| dgx| rfj| qzy| qzt| uou| rav| zdg| cvy| lss| naa| fbg| bxh| liz| feh| umh| zmu| rdm| jwr| xxf| ame| wwu| vea| ync| imq| fzp| atk| drm| kfe| zmo| ebs|