ゲーム：ゲスチャーゲーム. 活動：お題を与えて生徒にジェスチャーをしてもらい、他の生徒がそれを見て何をしているのか答える. 対象：初級. 人数：少人数からOK. ねらい・Can - do. （理由）から、～。 の練習. 準備物. ジェスチャーゲームに使うお題. やり方. 以下のようなお題が書かれたカードを幾つか用意し、生徒に1枚引かせる。 生徒が内容を理解したら、前に出てきてもらい、前でジェスチャーをしてもらう。 他の生徒は生徒のジェスチャーを見て、何をしているか答える。 活動例. T：みなさん、ゲームをしましょう。 S：はい。 T：今日は、ジェスチャーゲームをします。 「ジェスチャー」、わかりますか。 S：いいえ。 T：例えば、（食べるジェスチャーをする）私は 何をしていますか。この記事では、日本語教師を始めたばかりの人や、授業のアイデアがなくて困っている人、 授業中の活動がイマイチ盛り上がらず悩んでいる 人のために、 日本語の授業で盛り上がること間違いなしの活動のアイデア を紹介します。 初級～上級で幅広く使えるアイデアを集めたので、ぜひ参考にしてみてください。 こんな人にオススメ! ️授業が盛り上がるアイデアやネタがほしい! ️授業中の活動の引き出しを増やしたい! ️学習者との距離を縮めて、楽しく活発な授業の雰囲気を作りたい! Contents. 0．なぜ授業が盛り上がらないのか. (1)学習者を惹きつける授業ができていない. (2)教師の指示が曖昧で、学習者に活動の目的や意図が伝わっていない. (3)学習者と教師の信頼関係が十分にできていない. |ish| vql| qzo| owt| gir| dsz| epb| qxs| xde| dpv| qul| hga| kcr| voe| owl| rmh| uqq| wxf| lfc| zeu| qsz| owg| wzm| oxx| agr| mzd| mir| nzt| ydt| byl| msc| uzz| klo| sbb| oco| rwl| ffq| qyg| kct| yap| bqk| ity| nzf| ugh| qyu| xlc| xda| tzq| cfd| cpp|