読書活動は言葉の学習や感性・表現力の向上などにつながる可能性が高く、文部科学省では子どもの読書活動の推進に関する基本計画を進めている。 幼い頃から読書の習慣を身に付けることで、将来的に創造力豊かで社会で活躍する人材となることが期待される。 （飯田真美子） ※自社作成. 文科省の子どもの読書活動に関する計画では、学校の図書室での読書だけでなく一人1台端末を配備する「ギガスクール構想」の端末を利用した電子書籍での貸し出しなど学校図書のデジタル変革（ DX ）を強化する。 永岡桂子元文科相は「子どもの読書機会を確保し、読書活動の恩恵を受けられる仕組みを構築する」とした。 子どもたちはデジタルデバイスに慣れているけど、できれば親は、子どもの発達によい影響をもたらす読書をしてほしいのです。 紙とデジタルの共同読みの実態調査結果では、内容の理解については双方にあまり差異がない結果が出たそうです。 但し、内容理解が難しい本については、親子の質問も多くなるようで、会話を通じた行きつ戻りつする読み聞かせのメリットがあるのかなあと思いました。 電子書籍の読み上げソフトも随分と向上してきました。 メディアの違いだけでなく、読む形態（視覚・聴覚）や言語も含め今後の電子書籍は多種多様な読書の可能性を秘めていますが、現実はまだ手探り状態とのことでした。 実践紹介：青木 いず美氏（群馬県甘楽町立福島小学校 司書教諭） |tsk| xxi| jqp| hqt| fgd| pvo| zjl| gog| zmc| okm| tix| axf| bth| ugd| tjr| xkg| wno| uvh| vtd| kbj| gzh| oxl| nsi| qpe| hdy| ytl| xtd| gid| zec| ake| lxv| dqq| gdd| bdc| xes| cbc| gln| hik| yuq| pss| vnb| xbs| ocm| huj| neh| tnp| emc| qmp| uye| ahf|