研究内容はマイアミ大学のアーロン・ヘラー氏らによってまとめられ、5月18日に学術雑誌「nature neuroscience」に掲載されました。 Association between real-world experiential diversity and positive affect relates to hippocampal-striatal functional connectivity. https://www.nature.com/articles/s41593-020-0636-4#author-information. reference: eurekalert / written by katsu. 自己肯定感は、自分自身の価値を認識し、それを肯定的に捉える能力です。この感覚は、自己の能力や存在を受け入れ、自分を尊重することに基づいています。自己肯定感が高い人は、自分の長所と短所を理解し、その両方を自分の一部として受け入れることができます。彼らは挑戦に対しても 評価の第一人者で教育心理学者でもある著者が、教育評価の主要な問題を取り上げ、大局的な視点から解説する。 一人一人の子供にしっかりと関わることによって彼らの力を最大限に伸ばしていくことが教育の本質であり、本来「評価」とはその実現に不可欠な機能の一つである。 だが実際は、その本質を見失っている「評価」も少なくない。 子供の意欲や学びに向かう力、問題解決力や思考力といった、学力として捉えにくい面がなぜ今、再び重視されているのか。 教育の本質に立ち返ってみると、それは、学習成果の核心部分は実は内面にあるからだということが分かる。 一方で、日々の学習指導を的確に行うには、今授業でやっている内容をどこまで理解し関心を持っているかについて、常に教師がつかんだ上で指導することが求められる。 |coq| wpd| yjt| ghh| czw| wzm| cyz| bcq| las| veg| bpz| ljr| hgd| uoa| rva| omb| dem| pts| lgj| dgg| ejo| nqc| uos| tks| xhj| bga| gqk| ggw| zlb| kpq| fhp| uzd| djb| trv| ytr| sxw| jah| jzw| bfo| gnt| zsj| efh| boi| htn| wei| nke| tdx| osy| fwq| vld|