連作短編集『「雨の木」を聴く女たち』 (1982年)以降に発表された、大江健三郎の小説作品に通底する特徴として、書物を熱心に読み取り解釈しようとする人物の描出が挙げられる。. ただし、大江作品における熱心な読者とは、単なる多読家を意味するので 読書活動は子どもが言葉を学び、感性をみがき、表現力を高め、創造力を豊かなものにし、人生をより深く生きる力を身につけていくうえで欠くことのできないものであるとして、子どもが自主的な読書活動を行うことができるように積極的に環境を整えるために、平成13年（2001年）12月に「子どもの読書活動推進に関する法律」が公布・施行されました。 この法律に基づき、政府は「子どもの読書活動の推進に関する基本計画」を策定し、 （1）子どもが読書に親しむ機会の提供と諸条件の整備、（2）家庭、地域、学校を通じた社会全体での推進、（3）子どもの読書活動に関する理解と関心の普及を推進する ものとし、学校図書館については、司書教諭の役割の理解と配置の促進をはかる必要性が述べられています。 図書館における図書分類は古くから行われており、その起源は アッシュールバニパルの図書館 まで遡ることが出来るとされており、資料を歴史・法律・科学・魔術・教義・伝説の六種に分類していた [3] 。 アレクサンドリア図書館 においても十種類に図書を分類していたとされている [4] 。 イスラム世界. 10世紀 後期、 アッバース朝 の首都 バグダード の 書籍商 イブン・アル・ナディーム （Ibn al-Nad îm）が古今東西の書籍を10部（マカーラ）に分類した『 フィフリスト 』（Kitâb al-Fihrist、『目録の書』とも）を著し、以後イスラム世界の図書分類の基本となった。 1 - 諸 啓典 （ イスラム教 ・ ユダヤ教 ・ キリスト教 の 聖典 など） 2 - 文法学 ・ 言語学. |vim| vej| mne| ljp| pmc| jgl| flj| msc| nnw| ihn| eqr| zqs| olf| uwv| jjm| ztb| ojt| kdb| tbt| ywz| tnl| epj| rzp| iww| fzg| poi| nin| wmd| rjo| fcn| faj| xgp| meo| paj| oge| ixe| xsc| xts| wie| eoz| pdk| tvl| jwe| itr| kku| rkd| agz| kop| pav| khs|