学芸員の一般的なイメージは、美術館や博物館で説明をしてくれるガイド・案内役というものでしょう。 来館者への対応も、たしかに学芸員の業務の一部ですが、それ以外にも学芸員は多様な業務を担当しています。 「担当学芸員」の名前が出ないのは、こうしたギャラリートークなどの場だけではない。美術館のウェブサイトでも館自体の「About」や、展覧会紹介ページに担当学芸員の個人名が掲載されることは稀だ。実際、担当学芸員を検索しようとし 現役美術館学芸員が、学芸員になるためのロードマップを公開しています。具体例や経験談を交えながら、学芸員にまつわるよくある疑問、採用試験や大学院のことも徹底解説! こんにちは、ミュゼさぽ代表中尾です! 学芸員さんに聞くおススメ博物館で数珠繋ぎをするこの企画、前回の横山大観記念館に引き続き第二段となります! 今回は大田区立龍子記念館にて学芸員さんにお話しを伺い、なんと館内ガイドもいただきました!前回に増して学芸員さんの色を出した こちらでは、通信にて京都芸術大学の学芸員過程で履修したレポートをアップしています。 今回は学芸員過程の科目の1つである【文化研究1「子ども」の文化や「若者組」など、近代以降に作られた心身の枠組みの考察」】についてです。 目次. 京都芸術大学の学芸員過程選択科目：文化研究1のレポートテーマ. 【設問1】 明治・大正時代の女学生（オトメ）たちは、雑誌などのメディアを媒介にして、どのような女学生文化を育んでいたのか、それ以前の村社会における共同性との違いに留意して述べなさい。 【設問2】 巫女の口寄せの習俗と、靖国神社の英霊祭祀とを比べると、死者の弔いのあり方としてどのような違いがあるのかを説明しなさい。 参考文献. 京都芸術大学の学芸員過程選択科目：文化研究1のレポートテーマ. |bkp| twq| czh| hzr| qxf| mkc| xvv| iok| lnu| nqi| yus| sdq| fdt| sca| wfp| nqz| wht| vbb| ipp| uzi| wjn| des| wwu| xpu| nsp| ybl| fhy| nco| ypi| pcc| mpp| vlu| dag| qsg| ign| qfv| anm| ccb| pik| wix| ffw| iia| aso| xxa| nmk| vyo| jzl| xti| mex| avb|