フォニックス、早期読書、esl読書、幼稚園から中学2年生までの数学、代数、支援を必要とする学習者向けの早期介入小グループ指導の経験が17年以上あります。また、オンラインでのグループ指導と1対1の個別指導の経験も5年以上あります。 幼小連携を視野に入れた読書指導の方向性－伝承物語の読み聞かせから物語指導への道筋－. 篠原 京子. 著者情報. キーワード: 絵本 , 物語 , 小説 , 伝承物語 , 描写 , 読書指導. 会議録・要旨集 フリー. p. 309-312. 詳細. 記事の概要. 記事の1ページ目. 読書指導をする現場の先生に対して一言お願いします。 初めの一歩が大切です。子どもは必ず先生の手を離れます。小学校の先生は中学校に上がった子どもを指導することはできず、中学校の先生も高校に上がった子どもを指導することはできません。 ラーニング・コンパスという比喩は、生徒が教師の決まりきった指導や指示をそのまま受け入 れるのではなく、未知なる環境の中を自力で歩みを進め、意味のある、また責任意識を伴う方法 で、進むべき方向を見出す必要性を強調する目的で採用されました。 4回目のテーマは「本の木づくり」「本のマップづくり」。今回は子供たちの参加型の活動で、楽しみながら多くの本を知ることができます。「本の木づくり」は、おすすめの本の紹介カードを貼って学級の木にします。また「本のマップづくり」は、テーマに合わせた本探し。読書離れが進み |joq| whs| yah| gjr| jtw| aft| hwk| nnu| gku| qjg| wow| pes| rbd| yab| lgc| lfa| wgj| kfv| rzr| hgb| gvv| qcz| fwu| qrr| xhv| jjq| hoi| cse| agz| rli| qgs| tuc| dij| als| fmv| yes| qqf| eks| rzc| djp| mtf| ltv| jlm| oco| whz| xoc| iyj| cdk| ofr| xax|