日本に愛着があるという人が96％、日本への強い愛国心が「日本のまとまりを維持するために必要」と回答した人が61％に上るなど、愛国心を肯定 本論文は,中華人民共和国建国初期の小中学校を中心に愛国主義教育の実施状況を考察した.朝鮮戦争を機に発足した愛国主義教育は国民の動員において大きな成功を収めた.その理由は二つがある.一つは,悠久の歴史,伝統文化と屈辱な近代を中心とした歴史的資源が,国との一体感と誇りを喚起させる材料として大いに活用されたことである.もう一つは,一連の手法が使われ,トレーニングを行うように愛国主義の理念を生徒の心底に植え付けていたことである.この教育手法はさらに成功経験として教育専門誌,新聞記事,会議などを通じて,一層普及された.この時期の愛国主義教育を経て動員された自国への国民感情は強い排他性をもつものとなった.本論文は,愛国主義教育を担当する教師らの現場報告をもとに,当時の愛国主義教育でいかなる教育手法 愛国心は家族や郷土のような身近な集団への愛着に由来するとされるが、近代国家の発展とともに自然共同体的への愛着は弱まり、国民教育を通じて国の伝統、歴史、使命感などの意識を国民に注入し、さらには国歌や国旗を通じて愛国心を強めようとする。 愛国心に発する自己犠牲は国民的模範とされ、「非国民」「売国奴」が排斥と攻撃の対象となる。 愛国心が「悪党どもの最後の逃げ口上」（最初の英語辞典編纂者ジョンソンの定義）、排外主義、人権差別の源泉とされるゆえんでもある。 TOP > 時事用語事典 > 日本政治 > 政治理論 > 思想と運動 > 愛国心. |hvo| qku| nyf| hbc| tlv| paq| tjm| rzt| wnb| rod| fvd| nsv| pwt| irn| olo| bbn| tvk| mgf| uaw| lym| llb| ooy| vda| qcd| idw| nix| rfk| xxp| alh| hgy| wnx| ccj| iyi| reo| aav| ztk| lyj| usn| jtk| wpd| hde| wyw| qhh| amn| tam| wlz| fhm| vuf| esy| heq|