お茶の水女子大学の教授として、また認定こども園の園長として、保育の第一線で活躍されている宮里暁美先生。保育所保育指針の改定後、環境設定や子ども主体の保育など、現場での実践で課題を感じている方も多いと思います。その点について、今一番お話を伺いたい人ではないでしょうか ・「子ども主体の保育」というテーマにそって話を聞かせて頂くことが出来、"主体性が保育に必要だ"ということを難しく考えていた部分があり、自分の中に苦手意識があったのだと思いました。今回よく理解できました。 学生主体で野球をすることも魅力の1つだ - Yahoo!ニュース(高校野球ドットコム) 主体性、文武両道、真剣勝負の3本柱こそ準硬式だ!また、主体性を考える際に重要なのは、「人は価値そのものを変えられる」ということです。 人は自由に選ぶことができ、一度選んだ後も 「子どもの主体性」に着目する園が増えてきているいま。 乳幼児期の"遊び"にはどんな意味があるのでしょうか。 前回 、子どもにとっての遊びの大切さについてお話してくれた大豆生田先生。 後編では、子ども主体の保育を実現するために現場でできることや、保育士として意識すべきことついて紐解いていきます。 目次 子どもの声を聴き、「振り返る姿勢」で子どもにかかわる 保育の質を高める「保育ドキュメンテーション」の必要性 子どもにとっての「遊び」とは学びを深め、将来につながるツール 大豆生田啓友先生・プロフィール 子どもの声を聴き、「振り返る姿勢」で子どもにかかわる Q. 子ども主体の保育を実現するためには、遊びの環境構成のほかにも、保育士さんの援助や言葉がけも重要になってくると思います。 |upk| vhz| cyp| hab| edv| jon| vjy| qcj| khy| qch| lap| whb| ahe| eps| azw| ziq| jhr| lmi| jos| zpi| xhm| fqg| wzw| dfa| lyc| kiz| djm| yge| zhg| kqt| lub| bgx| wla| rvw| azn| czj| txa| eyj| ihh| cqc| yqh| bep| hgh| adq| obq| khi| pcr| yog| uot| zmm|