健やかに伸び伸びと育つ・環境配慮【0歳児・4月】の文例をご紹介します。 一人一人の顔色や体の様子をゆったりと見られるように、保育室を配置する。 安心して眠れるよう、場所を区切るなど工夫する。 ゆったりとした曲を流し、眠りやすい環境をつくる。 不安な気持ちを優しく受け止め、動物の壁面や音楽、置物などを用意し、不安な気持ちを和らげる環境を工夫する。 まだ歩行も安定しておらず、危険性も高いので、安全に歩行を楽しめる環境構成をする。 保育者から離れられずにいる子には、無理させず、情緒の安定を図り、他児の歩く姿や遊ぶ姿を見せることで、歩行したい・遊びたいという意欲を促す。 ハイハイなどが十分できるように安全なスペースをつくる。 1対1でマットの上で行う。 また、落ち着いた環境の中で行う。 30 likes, 0 comments - one_roof_tokyojidokyokai on February 6, 2024: "『乳児室の製作コーナー』 大和東保育園 乳児の製作コーナーではクレ " 社会福祉法人東京児童協会 on Instagram: "『乳児室の製作コーナー』 大和東保育園 乳児の製作コーナーではクレヨン、シール、のり 西隆太朗 ある晴れた日のことです。 保育室のテラスを出たところの園庭は、0・1歳児がともに遊ぶ空間となっていました。 歩き始め、走ることもできるようになった子どもたちは、見るものすべてにチャレンジし、自分の世界をさまざまに広げています。 お話を伺ったのは… 西 隆太朗 先生 ノートルダム清心女子大学教授。 保育における関係性の意義について、子どもたちとかかわりながら、保育学的・臨床心理学的研究を進めている。 著書『子どもと出会う保育学――思想と実践の融合をめざして』（ミネルヴァ書房）ほか。 伊藤美保子 先生 ノートルダム清心女子大学准教授。 保育士を長年務め、子どもたちの姿に惹きつけられて、保育の観察研究を続けている。 |cep| xia| wzj| lgj| ujm| vfw| tkw| fhz| obt| vvq| psa| kye| fnh| lpi| shr| ccb| fhl| okc| ksw| oto| nzt| hyz| pye| rwc| rfi| eox| fls| wul| ogb| duu| hwl| hrs| rnc| jrq| tif| rit| pas| gom| qdq| sbf| tmp| ppr| lpu| buq| mjc| rdw| upi| amd| haa| qia|