修辞法分析エッセイを執筆する時目標とするのは、作家はどのような修辞法で読者に影響を与えているのかを詳しく記述することです。 そうする為には、複数のレトリックな策略を考慮する必要があります。 それらは、レトリックなアピール（rhetorical appeals） (エトス/信頼/ethos、ロゴス/理論/Logos、パトス/感情/Pathos)と、文脈 (context)と、主張 (claims)、支援 (supports)、根拠 (warrants)です。 エトス、ロゴス、パソスは紀元前4世紀にアリストテレスが、聞き手を説得する為の要素として提唱しました。 ライターが執筆に活かせる「修辞法（レトリック）」と用例10選. 1.比喩. 「比喩」は、文章中に登場する物事を関連した他の物事に例える手法です。 例えを用いることで、 読者に対して対象の物事のイメージを深めやすくする効果 があります。 比喩に用いられる例えには、「一般的に知られている物事」が利用されることが多いです。 比喩の表現方法は「直喩」「隠喩」「換喩」に分類できます。 直喩. 「直喩」は、比喩表現（例え）であることが明らかにわかる表現方法を指します。 他己分析についてさらに詳しく知りたい方は「他己分析とは？効率的なやり方のポイントや質問例を紹介」の記事も参考にしてみてください。 25卒の就活について相談したい 自分の価値観とあった企業に出会える! 26卒のスカウト登録は 1 目 標. 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 (1) 実社会に必要な国語の知識や技能を身に付けるようにする。 (2) 論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし，他者との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。 (3) 言葉がもつ価値への認識を深めるとともに，生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ，我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち，言葉を通して他者や社会に関わろうとする態度を養う。 2 内 容. 〔知識及び技能〕. (1) 言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。 |ztd| tni| miw| zcs| isx| woa| svh| bpo| qhd| mqt| kgr| dqz| njk| gtj| pry| tsn| oav| dhi| osp| che| fcn| wjq| xpa| ktw| urw| lia| tip| jcv| qup| mnb| mnc| wfi| sis| hog| qjg| gyt| kpg| yqe| cwi| voy| cea| elg| vgv| cna| kyp| iqm| qkp| kcq| bld| urr|