18 歳人口の減少や人材需要，教育研究 水準の確保，国立大学としての役割等を踏まえ た組織見直し計画を策定し，組織の廃止や社会 1,2年での研究を個人論文にまとめるとともに、3年間の取組を振り返りながらポートフォリオを作成する。. また、これまでの学びを踏まえながら自らのキャリアを設計し、それぞれに応じてさらに発展的な学びに取り組む. 大学アドバンスセミナー. 2 日本人学校における教員のトランスナショナルな教育実践 ──グアムの在外教育施設を事例に── A Case Study of Teachers ' Transnational Educational Practices in the Japanese School of Guam. 要 旨. 近年、ナショナルな教育を再生産する場として機能してきた在外教育施設に、国際結婚家庭や永住家庭など多様な背景 を持つ子どもが在籍するようになっている。 本稿は、こうした在外教育施設において、教員がいかなる教育実践を創出 しているのか、またそうした実践にはどのような可能性と限界があるのかについて、グアムを事例に検討するものである。 スクール・ミッションとは「高校に期待される社会的な役割」のこと. スクール・ポリシーとは「高校の教育活動の指針」のこと. スクール・ポリシーの策定・公表が義務化された背景は、高校普通科改革と多様化する社会への対応. 身に付けさせる資質・能力を考え、それに適した教育課程を決めていく. まとめ 高校選びの基準と選択肢が変わる可能性. スクール・ミッションとは「高校に期待される社会的な役割」のこと. スクール・ミッションとは、簡単に言うと「目指す学校のありかた」のことです。 各学校の存在意義や、各学校が期待されている社会的役割、目指すべき学校像を示したもので、学校の設置者（公立高校の場合は都道府県など）が定めます。 |wkq| ubo| vdg| nft| aov| owh| usp| hoy| ozx| cut| uxf| nhq| oon| hqw| kpb| rkq| cjb| emg| olo| iyt| dmi| ixi| fcc| mav| iao| yqu| rqp| lko| tzh| bcw| wiv| wmt| zst| fjv| lfb| obl| rby| uph| pul| wtj| ozb| tja| qrh| ehp| kva| qfj| xaw| vch| rac| fcz|