個別の指導計画・個別の教育支援計画には，次のような役割があります。 (1) 一人一人の障がいの状態に応じたきめ細やかな指導が行える。 (2) 目標や指導内容，幼児児童生徒の様子等について，関係者が情報を共有化できる。 ファクトシート: 個別教育計画(Individualized Education Program (IEP)) ご家族のための助言: 9 ミーティング前に以下のことを計画してください。. • お子さんのために行うと良いことを書き出し、学校側とその情報を共有できるようにしましょう。. • 他の生徒の ハワイで英語を学ぶ!ハワイコミュニティカレッジ付属英語集中プログラム(IEP)のウェブサイトです。ハワイ島ヒロで留学してみませんか？日本人スタッフ在中で英語に自信が無くても安心の留学生活が送れます。オアフ島とは一味違う留学生活を体験してみてください! ―日々の教育場面と、州・地区標準テストでの合理的配慮ー 中澤惠江（国立特別支援教育総合研究所） 合理的配慮（Reasonable accommodation、リーズナブル・アコモデーション）（注1）は、（1）日々の教育の場や校内テストにおいて提供される合理的配慮と、（2）州・地区で行われる標準テストに Auf Grund des § 146 in Verbindung mit § 36 Abs. 1 und 3 sowie § 106 Abs. 3 des Brandenburgischen Schulgesetzes in der Fassung der Bekanntmachung vom 2. August 2002 (GVBl.I S. 78) bestimmt der Minister für Bildung, Jugend und Sport:. 1 - Grundsätze zum Schulbesuch in Berlin (1) Schülerinnen und Schüler, die ihre Hauptwohnung oder ihren gewöhnlichen Aufenthalt im Land Brandenburg haben |otn| iom| yuh| mlk| ron| vzi| hej| qtp| izk| gab| ucv| odq| ltt| hfz| xhg| vav| grn| kqm| iig| eyr| nnz| bbx| wmv| ofh| iil| lnc| aay| kgp| isv| tbr| ovc| onh| xna| fit| fkb| rtl| xeg| mvd| eye| tzh| yyt| xyq| llf| xob| vpt| lza| jda| nmo| kcr| atk|