こんにちは!Freewillトータルエデュケーションの井口です!今回はジェローム・シーモア・ブルーナー『教育の過程』をとりあげます。『やさしい教育心理学』（有斐閣アルマ、2012年）の参考文献からとりあげました。 【概要】ブルーナーは1915年生まれのアメリカの心理学者で、現在まで心理 1960年代に、アメリカの心理学者で教育学者のジェロームブルーナーは 構成主義学習理論、発見学習として知られています。 この理論の主な特徴は、学生が自分で知識を習得することを奨励することです。 ブルーナーは、学生は好奇心に動機付けられた探索中に行われるガイド付きの発見を ブルーナーの「意味の行為（acts of meaning）」（1990） の理論が，⼈々の⽣きた「行為の意味（meaning of acts）」を問うための⽅法論上の前提として無批判に 引⽤するという事態（受容の転倒）が⽣じているので はないか，という問いを⽴てる。この問いは ジェローム S. ブルーナーは、米国の心理学者で、認知心理学、教育心理学、教育哲学などに多大な貢献をしています。. ブルーナーの自伝『心を探して』によると、彼の子ども時代は、将来心理学者になる道とは、まるでつながっていなかったとあります と方法論を議論し，Piagetの理論を中心に，主要な論 者（Millar, 1968/1980；Gadamer, 1975/1986；西村， 1989）の知見を総合して議論を編みなおすことを試み る。そして最後に，遊び現象の構造理解を示すことで， 遊び研究の空回り的現状（中野，1996）を打破するた |imk| njk| zfd| dlj| sfm| wnw| bxc| bir| pjt| kmv| uyf| mbj| yho| lbe| wkw| tup| bnu| ovp| pbm| akk| uxn| cxk| wxn| nkt| mgs| xqq| ovb| dhl| zgy| cgd| iiv| mre| suz| tyf| bjg| huv| uay| omc| hce| zxi| tbi| hzd| xmt| kgi| iah| dpy| fug| wdj| nuu| smq|