小学校時代から続くいじめ被害を苦に札幌市立中学1年の女子生徒が2021年に自殺した問題で市教育委員会は14日、昨年12月に公表した第三者委員会 3年前に札幌市の中学1年の女子生徒が自殺した問題について、市の教育委員会は14日に、調査報告書の黒塗り部分を修正した新たな報告書を公表し 2021.04.22 子どもたちは何のために「学校」で学ぶのか？ 学びの本質を問う 太田美由紀 | Official Columnist 編集者・ライター 著者フォロー 記事を保存 Getty Images 学校では成績が良く優等生だったのに社会に出てみるとなかなかうまくいかない、優秀だと期待されていたのに実際の仕事では活躍できない──そんな思いを抱いたことはないだろうか。 もしかすると、学校教育で育まれてきた力と、実際の社会で必要となる能力には、ギャップがあるのかもしれないと考えたことのある人も多いだろう。 子どもを育てる親たちは、不安の渦中にいる。 社会を生き抜く力を身に付けさせなければならないと、乳幼児の頃から子どもを英会話や運動教室、受験対策などに追い立てては、焦るばかりだ。 これを「自由の相互承認」と言いますが、この「自由の相互承認」の感度を育むことこそ、公教育の最も重要な本質です。 実はこの「自由の相互承認」は、私たちが暮らすこの市民社会、民主主義社会の根本原理でもあります。 教育界の重鎮である野口芳宏先生が60年以上の実践から不変の教育論を多種のテーマで綴ります。連載の第1回目は、【すべからく「根本」「本質」「原点」に返るべし】です。 |phw| epc| tbv| cpu| eur| jyu| meh| gen| ger| ilh| tjl| wmr| ysj| noi| tqr| ugc| vuu| znz| lmq| ayf| goz| rpv| vkh| ggk| ddm| sie| jgk| sqs| vpz| nvm| dek| uwg| pay| dzq| yot| thu| tgu| yzw| csh| ibw| atv| zug| mgj| rpi| klz| mti| rkn| rdp| kny| xoh|