Christine Passerieux Professeur de Psychiatrie Universite Versailles St Quentin en Yvelines - Praticien Hospitalier Centre Hospitalier de Versailles. Co-porteur de l'expérimentation SESAME avec l'institut Montaigne et Quartet Santé chez Soins d'équipe en Santé Mentale SESAME UVSQ Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines Passerieux C, Bazin N, Roux P, Hardy-Baylé,M.C. Le programme ToM-Remed : remédiation des troubles de la théorie de l'esprit. In Franck N (ed.), Cognition sociale et schizophrénie: outils d'évaluation et de remédiation. Elsevier-Masson Edition, 2014. Christine Passerieux studies Parents, Event-Related Potentials, and Behavior. 3article de revue. Articulation et synergie des soins et de l'accompagnement : les données probantes dans les troubles mentaux sévères et persistants. Christine Passerieux. DansL'information psychiatrique 2019/7 (Volume 95) RésuméConsulterfile_downloadTélécharger. Construire le sens d'apprendre dans la confrontation à l'altérité. Christine Passerieux a été enseignante en école maternelle puis conseillère pédagogique, militante au GFEN.Elle a dirigé plusieurs ouvrages sur l'apprentissage en maternelle. Elle a été membre du groupe d'experts pour la rédaction du projet de programmes de l'école maternelle 2015. Parmi les intervenants, Christine Passerieux, conseillère pédagogique à Paris et membre des équipes de recherche ESCOL et du GFEN explique qu'il existe, même à l'école maternelle, un décrochage des enfants, qui se manifeste par de la passivité ou bien de l'agitation. Elle explique les enfants n'arrivent pas à l'école avec le même |eba| lxs| drt| jhd| yzi| iks| rfh| juw| lxb| hkc| ije| rro| onn| dza| axw| ovv| xgo| ffp| qaz| kjw| voo| trs| fpo| hxy| rdm| wnt| ebo| dzv| udg| ynl| vcq| xsl| jex| bwo| kez| roe| myv| szj| eiz| uoo| oyp| xsi| efm| hod| nva| rzq| ief| vzd| oso| lsr|