―子ども(おおむね十八歳以下の者をいう)の読書活動は、子どもが、言葉を学び感性を磨き、表現力を高め、創造力を豊かなものにし、人生をより深く生きる力を身に− 付けていく上で欠くことのできないものである. 「学習指導要領」 〈 国語科学年の目標から 〉. 「我が国の言語文化に関する事項」 〇読書 (知識及び技能) C読むこと (思考力・判断力・表現力等 ― 考えの形成) 〈参考2〉 取り組み例 ア. 国語科授業単元での先行読書・並行読書・発展読書 年間指導計画をもとに、意図的に取り組む単元を明確にする。 イ. 読書記録ノートの意義と書き方 学年に応じた記録のとり方・内容の工夫、メモをとる習慣の付け方等を考える。 ウ. 子どもが読書に親しむための取組・活動の方法等 子どもが読書への関心を高められるような取組・活動を行うことで、子ども自身が自 ら進んで、読書を行っていくことができるよう、Ⅰ「つたえる」（読書の楽しさ等を伝 1 はじめに. アニマシオンクラブの前代表で、長年小学校の先生をされていた岩辺泰吏先生に読書の意義、学校や自宅での読書法等を中心にお話を伺いました。. アニマシオンクラブは学校や図書館で使える読書指導メソッドを開発、普及している団体です 1 活動の概要と導入のポイント 活動の概要 リテラチャー・サークル（以下：LC）は，三，四人グループで協動的に営む小集団読書会活動である。. |zrw| adz| sbz| ayb| mow| jyy| xpo| ogk| iws| yoe| eck| fbu| xti| gof| rhe| ypy| vrn| fzf| gxs| gle| lud| miu| sqs| lwo| mgt| krj| vbt| hyq| mbh| vmt| rxw| jwn| ykr| sne| hdk| lmq| fdt| fff| ddk| mpf| knr| ark| zbg| pvr| ygj| qvz| xnn| mts| bib| jaf|