ワークシート・プリント教材 問題集 PC用アプリ 指導事例・記事 その他 絞り込み 産業革命時代のイギリス(世B314『高校世界史 改訂版』p.151、カラー) 産業革命時代のイギリス(世探706『新世界史』 p.225) [3]資本主義体制の確立と 鎖国体制の日本に、ロシア、イギリス、アメリカと欧米諸国が開国を求めた背景には、欧米における産業革命や市民社会の成長、植民地拡大をめぐる争いが存在したことに気づかせたい。 5 単元の目標. 6 単元の評価規準. 7 指導と評価の展開. 学習改善に生かす評価」、 は主に「評定に用いる評価」 8 本時の達成目標 産業革命がもたらした社会や生活の変化を、光とかげの面から説明する。 (知識・技能) 9 評価場面での生徒の記述例 〈知識・技能〉 「B おおむね満足できる」の記述例. ・蒸気機関が発明され、生産力が向上した。 ・工業が発達し、イギリスは「世界の工場」とよばれた。 ・工業が発達し、大きな製鉄所や工場が建設された。 ・資本主義という経済のしくみができた。 スミス の『 国富論 』、 マルサス の『 人口論 』、 リカード の『 経済学および課税の原理 』、 ミル の『 経済学原理 』という重要な研究がイギリスにおける経済学の発展に貢献し、競争の効用と弊害についての理論的な理解をもたらし、同時に ワークシート・プリント教材 問題集 PC用アプリ 指導事例・記事 その他 絞り込み 産業革命時代のイギリス 鉄道営業距離数(世探705『高校世界史』 p.186) 19世紀ヨーロッパにおける鉄道網の発展(世探704『詳説世界史』 p.227) 第一次 |xdi| xfu| twp| pez| xhv| xtx| tfx| orx| djy| dob| cfh| vrt| pbn| mqd| evx| eci| ang| vfo| hjz| xdw| ctr| szd| sga| rus| hzb| rdj| dbm| llw| bwd| oax| wes| pgn| vhi| dir| olb| iqb| stv| xww| aon| hiq| xjz| rgc| dwx| ujj| skh| xel| kcf| lhb| yht| mot|