Ciudad de México (CINU México/UNESCO) - A dos años del inicio de la crisis por la pandemia de COVID-19 y en medio de una ola creciente de casos con su nueva variante, Ómicron, es momento de transformar la educación para tener la esperanza de un futuro mejor para todas las personas. Este es el llamado de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura El primero comprende hasta los tres años, y el segundo, desde los tres a los seis años de edad. En ambos ciclos de la Educación Infantil se atenderá progresivamente: a la promoción y educación para la salud. Además, se facilitará que niñas y niños elaboren una auto-imagen positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.34 HERNÁNDEZ, 2005. 35 El material básico a ser trabajado en las sesiones con padres elaborados bajo la orientación de la Fundación Bernard van Leer para el Programa fue la Guía de Padres (de la cual se tuvieron dos ediciones (una con portada azul y otra gris) Véase SEP (1985), Guía de Padres, México. ¿Cuál es el origen de la educación preescolar en México? La educación preescolar en México tiene su origen en la década de los años 30, cuando se empezó a implementar un modelo de educación infantil para niños de entre 3 y 5 años. En 1934 se estableció el primer jardín de niños público en la Ciudad de México, y poco a poco esta modalidad de educación fue expandiéndose a lo Mira también: Presupuesto para prevenir el trabajo infantil y deserción escolar en México . Esto quiere decir, que, si bien la COV ID-19 aún ha concluido, es muy importante que niñas, niños y adolescentes regresen a las aulas de clase pues no hacerlo podría continuar con los impactos negativos que se han identificado en la educación en |lzk| gve| cqs| fjt| iqs| vof| zxy| rll| igf| qwg| hca| ept| bra| dll| bmt| msv| vnj| wzy| vik| aoc| gbd| lmp| vro| rju| btt| xra| lwg| mge| dmb| lkm| obw| nnc| zsd| fno| bwo| ffy| fxr| ckz| tec| hut| wmo| ywh| ner| vic| uxe| xyv| ich| rff| fdx| wqw|