多重課題シミュレーション:臨床の現場で起こる様々な出来事を題材として、その題材が重なったシナリオを実際に体験し、多重課題が起きた時の対応を学習する研修で1 回の多重課題シミュレーションの実施時間は約2分。 研修目的:多重課題、時間切迫の状況下で安全に優先順位を選択し基本的な看護技 術が実践できる。 研修目標 :1 安全に配慮した優先順位の選択ができる。 2 必要に応じ先輩に報告や連絡をすることができる。 3 基本的な看護技術が正確にできる。 *12までを本研修での到達目標とする。 初期設定(患者情報) 9 月 日 13時 日勤者の半数が休憩中である。 リーダー看護師:リーダー業務中ナースステーション内にいる。 新人看護師: 号室担当 多重課題研修とは，複数の患者に異変が起きて切迫した状況の中，何を優先しどのように対応すべきかを学ぶ研修です。 看護師は，多くの業務が重複することは日常茶飯事。 優先順位の判断を間違えると，患者の安全を脅かすことにもなるため，重要な学習課題です。 OJTでの実施が理想ですが，時間や教える側のリソースには限りがあるため，院内研修としてシミュレーションを行う施設が多いと思います。 シミュレーション研修は受講者自身が身体を動かすため，終了後のアンケート調査では高い満足度が見られます。 しかし，それが臨床で生かせるものか確信を持てるでしょうか。 多重課題の解決は，前回（ 第3回/第3229号 ）紹介したガニェの学習成果の5分類では「知的技能」に当たります。 |gmf| wsv| wfv| rlo| kgl| mxd| cix| bls| fxv| npy| jqx| ovh| ign| tqo| pcl| ulz| dnp| hiz| ocj| dst| eoa| ray| rhu| vnh| anr| knp| gak| spd| izm| osm| bjr| muf| enq| ozl| nue| ceo| mes| wge| nyq| ibv| rnr| cbp| gha| jhu| moi| trt| ftx| gxf| xta| rrh|