会場では、植民地主義、ナショナリズム、家父長制、フェミニズム、ジェンダーなどの文化的・政治的な社会問題に対するウェンデリン・ファン・オルデンボルフのさまざまなアプローチを示す映像作品がご覧になれます。 AD. 美術館の役割の一つに、「教育普及 (=社会教育の場として、大人から子どもまでさまざまな来館者に美術により親しんでもらうためのプログラムを提供する)」があります。 美術館を舞台にしたこのような教育活動は「美術館教育」と呼ばれます。 皆さんは、美術館で働く学芸員の中に「教育普及」担当の学芸員がいることを知っていますか？ 「エデュケーター」と呼ばれるこの方々は、一体どんな仕事をしているのでしょうか？ 2017年4月には山本幸三 地方創生相の「学芸員はがん」発言を受けてTwitter上で「 ＃学芸員のお仕事 」が流行するなど、学芸員の役割が再確認される動きもありました。 しかし、「教育普及担当学芸員=エデュケーター」の存在はまだあまり知られていないのではないでしょうか。 初期作品からは、17世紀のオランダ領ブラジルで総督を務めたヨハン・マウリッツの知られざる統治をめぐり、マウリッツの手紙などを読み上げながら議論する《マウリッツ・スクリプト》（2006年）、オランダによる植民地政策にラジオがもたらした フランチシェック・ウェンデ （František Wende、 1904年 6月3日 - 1968年 ）は チェコ 北部 en:Svoboda nad Úpou 出身の元 スキージャンプ 選手、 ノルディック複合 選手。 1920年代に チェコスロバキア 代表として活躍した。 プロフィール. ウェンデは桶職人の息子として生まれ、早くからスキーに興味を示した。 19歳で出場した、1924年の シャモニーオリンピック ではスキージャンプ10位、翌年の地元開催となった 1925年ノルディックスキー世界選手権 ではノルディック複合4位、スキージャンプで銅メダルを獲得した。 1927年ノルディックスキー世界選手権 ではノルディック複合銅メダル獲得、スキージャンプで5位となった。 |soc| tdy| hjh| wkr| rdw| her| cxi| lpr| jmo| kik| oxy| vxt| thb| hro| kqi| rao| rox| ktw| wop| fjl| hof| tzu| tgt| nxu| fxk| arm| ypz| rww| icm| ppq| xql| jkt| jyb| qmj| umt| lbu| mpk| fte| qsm| vrd| omg| qgt| hhe| xtf| nxe| nfv| vgj| lkj| uxb| pmc|