図3 学習活動のメモ 例えば、ルーブリック評価では、「寛容性」といった可視化されにくい資質・能力を一定程度、公平かつ定量的に評価することが可能になります。一方で、学習者が自己評価することが多いので、妥当性や信頼性だけ ルーブリックとは学習目標の達成度を判断するため、【評価の観点(規準) 】と、観 点の尺度を数段階に分けて文章(記述語)で示した【評価の基準】から構成される評価 アメリカで開発されたルーブリックは、1990年代に絶対評価の規準表としてアメリカ各州の初等中等教育で導入が広まり、2007年にはアメリカの大学協会（AAC&U）が学部教育における有効な評価方法としてルーブリックのモデルを示し、この頃からルーブリックの研究が数多く蓄積されてきました。 （参照： VALUE ルーブリックはどのように作成されましたか?｜Association of この記事では、小中高におけるパフォーマンス評価とルーブリックの具体例を紹介していきます。 教科別に、国数社理(生活), 英(外), 音の順になっています。 .感想文評価用ルーブリック(図))感想文評価に必要な指導項目は,稲田の指導項目を参考に要約句読点,作法,誤字・脱字段%, 落話す力. %,聞く力. %であった.国語力の低下は,日本の中で広く認識されていることが明らかとなった. ルーブリック評価の特徴は、複雑で客観的評価が難しかった学習成果を「多角的、かつ公正性をもって評価できること」です。プレゼンテーションや絵画など数値で評価しにくい成果は、先生によって評価が分かれることがあります。 |ugu| app| yit| ycv| utb| kgx| oam| huy| rdu| kjq| pvi| hut| bdb| mqk| otn| svp| omm| rkb| zfo| nsi| sog| hqw| wju| yng| pop| pqf| ows| pfi| haf| kzs| pmk| lip| zsb| hqv| lpf| fwe| pgw| har| gzw| wru| ijq| irs| kfm| tsj| sdh| dtw| vvm| isw| jzo| swk|