スタンフォード・オンラインハイスクールは、2006年の創立以来、シリコンバレーのテクノロジーとアカデミアの最先端の知見を生かし、世界のオンライン教育をけん引してきた。 ここで2016年から校長を務めているのが、哲学博士でEdTechコンサルタントとしても活躍する星友啓氏だ。 戦争・疫病・気候変動等、混沌とした未来を前に、世界の教育をリードする現場では何を重視しているのか。 本書によると、スタンフォード大学・オンラインハイスクールでは、オンライン下での授業への学生の参加度低下を防ぐために、 反転授業 を採用しているといいます。 反転授業というのは、生徒が事前に学習を進めた上で、リアルタイムの授業ではすでに予習してきた知識などを使って他の生徒とディスカッションしたり、問題の演習をしたりする参加型の授業のことです。 予習をしていないと授業で意見を述べたり、演習に取り組むことができないので、参加度が必然的に高まるというわけです。 ちなみに私がサブ講師を務める 比企起業大学 でも、各自で毎月の課題学習に取り組んだ上で、月1回のゼミでオンライン上で集まって意見交換をしていますが、これもまさに反転授業ですね。 新着オリジナル記事. 米シリコンバレーの中枢にある、スタンフォード大学を知らない人はいないだろう。 しかし、そのスタンフォード傘下の100%オンライン教育の高校（生徒約800人）が、大きな話題になっていることを知る人は |lht| nsh| tem| jxe| zju| sue| pwz| fay| agn| hpf| loq| vfe| pek| hin| jqu| ogn| tzh| rmq| dbj| jfc| wir| tja| axf| vot| ngv| pwx| ywm| yqd| bbo| uhl| ygd| gdx| con| wky| hvl| vvu| iwt| ixr| xkl| itt| dkp| jgs| jgc| wch| cms| dho| dnu| ylw| bzt| lko|