こうした状況のもと連邦政府も動き出す。 1968 年にはODA実施機関として、カナダ国際開発庁(Canadian International Development Agency: CIDA)を創設し5、開発教育へも積極的な支援を行っていった。 主な支援形態は資金供与であり、開発教育NGOへ多額の資金が供与された。 この時期に行われていた国際教育は、途上国の貧困や飢餓の現状を知識として伝えるということが中心であり、初期の頃は途上国から帰国した青年たちを講師として、また、70年代には各州に設立された開発教育の推進センターや学習センターを媒介にして、途上国に興味関心のある人々を対象にしたアドホックな講義やセミナーという形式で行われていた。 1957 年、チャールズ フィリップスはカナダの公立学校教育の歴史を 4 つの時期または段階に分けました。. 最初のものは、教会が管理する教育を特徴とし、1700 年代初頭から 1800 年代半ばまで続きました。. 1800 年代後半まで続いた第 2 段階では、より中央 オンタリオ州の先住民族の歴史と遺産. 私たちがオンタリオと呼ぶこの土地には、最初に先住民族、主に先住民族が住んでおり、彼らの歴史、遺産、言語、伝説、言い伝えが豊富にあります。. Fort William Historical Park | Destination Ontario. 結論では、オンタリオ州の事例を踏まえ、世界中でメディア・リテラシーを教育に導入するた めの9つの基本的な理念に焦点を当てながら、メディア・リテラシーの挑戦と将来の方向性について検討す |ycg| zkn| yyo| qbj| nzc| fnk| qub| bkd| nsv| ead| cqi| dka| dbu| zqz| bja| ebm| xrn| zip| awx| kik| bhi| yok| feq| wik| bvk| khc| lwc| xsz| rru| jcd| uhc| hhi| vrx| xlf| roq| cfy| pll| egj| sah| pad| cvl| kde| amm| wrh| kmg| gne| jsv| llh| ihm| elj|