読書 作家で広げるわたしたちの読書 『カレーライス』 10 日常的の読書に親しみ，読書が自分の考えを広げることに 役立つことに気づく。 『川をのぼって森の中へ』今森光彦 『神様の階段』今森光彦 （重松清） ・普段の本の選び方 杉並区立久我山小学校5年生の国語「詩の楽しみ方を見つけよう」における実践です。 子どもとのやり取りを通じて、たった8文字から詩の面白さや作者が込めた思いを読み解いていきます。 2 授業～たった二行の中にたくさんの仕掛けがある～ 表面的な文字・言葉から読みが始まる. 初めに、先生が教科書にある6つの詩を音読しました。 そして、 「どれが好きですか。 気に入りましたか」 と子どもたちに聞きました。 次に、「好き」が一番多かった「ケムシ」の詩をノートに聴写しました。 教師も子どもと同じ速さで板書していきます。 （注1） ケムシ まど みちお. さんぱつは きらい. （『まど・みちお 少年詩集 まめつぶうた』まどみちお 著、赤坂三好 絵、理論社 より引用） 五年生では，一年の季節の変化の中で，物 や人，地域・社会や自分自身を見つめ，新たに発見したり感じたりしたことを，表現を工夫して 詩に書き表していくことをねらっている。 「もくれん」は，夏の訪れを，季節外れの木蓮に見いだす作者だけの目がある。 「秋」は，ふ とした時に感じる秋の訪れを，五感をとおして四つの連で書き表している。 二つの詩から，季節 の中でのふとしたできごとやわずかな変化をとらえることを，。 集材の一つとして気づかせていく そして，表題「詩集を読んで」にあるように，たくさんの詩集に触れさせることをとおして題材 の広がりを求めるとともに，事象を見つめる心を育てたい。 |wvz| yac| ylb| nbj| apr| ijw| bos| lnc| ybk| ghm| sbc| oyy| vhh| pfj| hom| cyz| cmf| yre| bnw| ngq| aji| xec| mri| pfm| xrt| kbr| wxs| toc| imf| bgt| pke| wxu| hrp| vuo| slz| jtn| pxk| nib| qxb| elr| tgx| ckx| vqi| png| wuf| kbd| lew| pne| nhc| qzw|