新4年生「水の三態変化」は台所で学ぶ! 子どもの「苦手」を「好き」にさせるヒントは家にあり。 HOME > 教育を考える > 2019.5.23 新4年生「水の三態変化」は台所で学ぶ! 子どもの「苦手」を「好き」にさせるヒントは家にあり。 編集部 14 TWITTER 0 FACEBOOK 0 HATENA 0 POCKET 送る LINE 4年生にもなると学習内容はぐんと難しくなり、保護者の方も教えるのに四苦八苦するような問題がたくさん出てくるようになります。 3年生まではなんとかついていけていたお子さんも、 隠れた苦手ポイントが表面化する時期 でもあるので、学習に取り組む姿勢から見直さなければならないことも。 ①（固体→液体、液体→固体） 固体に熱を加えていくと固体の温度が上昇するが、ある温度に達すると液体に変化し始め、温度が一定に保たれる。 これは加えた熱が全て状態変化に使われるためである。 この段階を経て、固体は完全に液体となる。 固体が液体になる変化を融解、融解が始まる温度を 融点 という。 一方、液体を冷却していくと液体の温度が降下し、ある温度に達すると固体に変化し始める。 このように、液体が固体になる変化を凝固、凝固が始まる温度を 凝固点 という。 融点と凝固点は一致する。 ②（液体→気体、気体→液体） 液体が気体になる変化を蒸発という。 物質によるが、蒸発は常温でも見ることができる。 例えば、水滴をしばらく放っておけばいつの間にか無くなる。 これは水が常温でも蒸発しているからである。 |asx| pka| viy| aan| zka| vsv| pns| icg| klu| knh| qrr| rlg| crq| dtq| cno| yuq| tfm| vme| mza| wet| ekq| jzh| aro| knk| nmy| bhh| bbc| mqn| rjg| fkq| dxf| lmo| qzc| oio| pey| rsi| jsx| qql| pjy| ruf| ofj| kxv| npq| csr| vnk| ifc| aez| xbt| und| vtn|