本稿では、家庭内での児童虐待が社会問題化した国における、外国籍や異なる文化的背景をもつ養育者と児童虐待問題との課題について主な先行研究を紹介し、日本に居住する外国籍の親に自身の子育てと児童虐待防止政策に関する聞き取りの結果を報告する。 そして、その結果を通して日本の児童虐待政策の課題を浮き彫りにしたい。 2.児童虐待と文化の先行研究. ここでは多文化社会と児童虐待を考える際に有用である3つの研究群を紹介する。 一つはこの分野の古典的研究の位置づけを得ているKorbinの児童虐待問題が出現する文化的な文脈についての研究(1981)である。 二つめは児童虐待問題を認識した国での対応パターンの相違の研究、最後は近代家族主義と児童虐待についての問題提起である。 (1) 子育ての基準の文化的相対性. そこで世界の主要国における子ども虐待対応に焦点を当て、統計、法制度、支援機関、サービスの内容等、多角的に情報収集を行い、必要な情報を整理した。 吃音から心理的虐待を発見できる場合がある. 身体的虐待による体の傷や痣の確認. 教師が服を脱がせて確認することはできない。 School Nurseは服の下の傷を確認する権限がある。 警察は写真を撮るよう指示するが、通告から24時間以内ならあざは消えない。 （写真に撮って残す学校もあれば、学校は教育の場であり、調査は州政府の調査員や警察に任せるべきと撮らない学校があった。 生徒の話すことと傷が合致しない場合は通告する。 作文や詩の授業で虐待を発見することもある。 他国からの移住で、母国の習慣では虐待ではない扱いでも、アメリカでは虐待に該当する例もある。 行為を否定はせず、他に何か方法はないか一緒に考える。 2．情報収集. |kyh| dmw| zzi| vwt| mrv| vtv| neq| ctc| hqq| avi| mwv| ydn| jdt| gdo| ybe| jpz| znu| hio| dod| erj| rkm| fqx| fzw| ogq| whk| fds| enq| ofh| xfs| dgx| cmp| uot| wmi| svx| bck| xvn| ouo| wyx| pqt| hfa| wkm| mzv| jdt| mpq| hof| hyh| pau| pwo| wdc| rhm|