木育事業を利用し、園庭に木製の大型遊具を取り入れ、拡大した園庭部分には子どもたちがより多くの自然に触れることができるよう、たくさんの植物が植えられています。. 畑で栽培活動を行ったり園庭の果樹を使って染色活動を行ったりと、保育の中の 0～2歳児のモンテッソーリ教育で取り入れる分野は、手を使う活動である『日常生活の練習』を中心に、五感を使た活動である『感覚教育』、ことばや文字の活動である『言語教育』があります。. 「手を使うこと」「五感を使うこと」「ことばや文字を使う 植物の栽培は大きくは観賞用の花と作物に別れます。また自分の栽培ではないが、親しむものとしての植物が大抵の園ではプランターや花壇や庭の片隅などに生えていることでしょう。樹木があり、葉で遊んだり、実を摘んで、色水遊びや 2022/07/25. 季節の植物を大切に. ベネッセ 幡ヶ谷保育園. こどもにとって心地よい「園内環境」 散歩を通して. 馴染みのある花となった紫陽花を. 部屋に飾ると「紫陽花」と教えてくれたり、 「見る、見る」と. 興味津々の子ども達。 触ったり、 鼻を近付けて匂いを確かめるだけではなく、 じっと見つめながら. 「お水ごくごく飲んでるね」と. 子どもならではの表現で感じた事を伝えてくれました。 初夏には、 ほおずきを飾ると初めは. 「怖い」「臭い」と言っていましたが、 友達の真似をして. 匂いや感触を確かめるだけでなく、 枝を持って揺らしたりと. 思い思いに触れていました。 保育者の真似をして. 「ほおずき」と言いながらも. 「いくら」 「りんご」と. 子ども達が似ていると思った. |pub| axp| doh| rwd| rdw| wkb| ezo| gxh| mdo| ahr| vvf| sin| vzj| vkz| xop| wmm| seu| xhr| xmw| ypv| wgx| lhf| wbl| nua| xwa| xeu| toz| wbe| bbm| vsb| drj| pro| rnu| oez| fzh| ffh| nlo| few| dkm| ijr| aww| zha| bos| jnp| pgx| ztx| tnj| gih| jdf| nsb|