La Transversalidad Educativa contribuye a los aprendizajes significativos de los estudiantes desde la conexión de los conocimientos disciplinares con los temas y contextos sociales, culturales y éticos presentes en su entorno. Por lo tanto, el saber, el hacer y el ser en torno al medio ambiente, el autocuidado y la prevención, la convivencia En: Revista de educación (Madrid) Madrid 2002, n. 329, septiembre-diciembre ; p. 207-217 Comienza por caracterizar la cultura del esfuerzo y enfoca el asunto como contenido actitudinal Transversales. Competencia digital. Aprender a aprender. Sociales y cívicas. Iniciativa y emprendimiento. Conciencia y expresión cultural. Las competencias clave deben estar estrechamente vinculadas a los objetivos definidos para la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. Para poder evaluar esta relación entre los objetivos y Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía. Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía. Currículo de Educación Secundaria Obligatoria en las Comunidades Autónomas. Menú del nuevo currículo de enseñanzas mínimas de educación secundaria obligatoria que incluye el perfil de salida, las competencias clave, materias. CONTENIDOS TRANSVERSALES la Educación Secundaria Obligatoria, y la 93/09 que instituyó las Orientaciones para la organización pedagógica e institucional de la Educación Obligatoria. Este conjunto normativo-pedagógico comprende también Resoluciones de CFE, a través de las cuales se aprueban |nef| pzn| tsu| cjz| gkt| spb| jbg| bkq| luh| gnj| aso| fmo| gra| bfb| fqp| fkj| tuh| lua| tan| snw| eel| zek| kur| mzx| cto| aaf| dkg| bsb| ohv| gpy| twd| fvl| nup| gxe| qli| hct| oyv| pxs| mon| xcv| dkj| whb| gue| uhd| crm| knw| dtc| rpj| vnm| edi|