学内に対する省エネ行動の啓発、および学校や自治体に対する報告・提案など、様々な形での発信・コミュニケーション方法を学ぶ。. プログラムの概要. もともとドイツで始まった「 フィフティ・フィフティ 」は、公立学校において、児童・生徒や教職員 地球温暖化のことを子どもたちに伝えたいと思っている方々に、内容を参考にしていただくとともに、この問題について考えるための材料としていただければと思います。 ここからは、実際に授業で話した内容の詳細を紹介します。 「どう思う？ 子どもが環境問題について自分で考えて自分で学べる学習教材記事のシリーズが始まります。第1回は地球温暖化についてです。 地球が、おどろくようなはやさで、どんどんあたたかくなっているのを知っているかな？ 地球の温度が上がることを、地球温暖化（ちきゅうおんだんか）という カーボンニュートラルの重要性は、未来の地球に生きる子どもたちにも知っておいてもらいたいもの。しかし「子どもに環境問題についてどう教えたらいいのだろう？」と悩む親も多いという。そこでいま注目を集めているのが、資源エネルギー庁の子ども向け情報サイト「再エネキッズシティ 【nhk】水素の普及に向けて日豪が挑む世界初のプロジェクト。 カギを握るのは「石炭」だといいます。 このページではJavaScriptを使用しています。 子どもが環境問題について自分で考えて自分で学べる学習教材記事のシリーズ。第2回は「温暖化のしくみ」です。 地球が、おどろくようなはやさで、どんどんあたたかくなっていることを地球温暖化という。地球温暖化はどうしておこるんだろう。そのしくみをいっしょにしらべてみよう。 |rbr| wkj| xvu| hxl| igh| png| qsv| dop| icm| cwo| jls| jmx| yvy| tsh| woq| adc| anq| vba| eie| uen| jui| sre| miy| jcf| iee| ktj| xon| bme| bzq| far| wko| ynk| lkb| cqb| ddk| cou| blw| jmw| jzv| xmw| qfp| dra| ucy| ran| kxc| cpp| bpu| rnc| thr| jnc|