2019年に未読研を設立したのも、本と出合える場所をつくるためで、子どもたちが本と読書について考えるきっかけとなるよう「読書の時間」という読書教育プログラムも提供している。 出版業界の協力も得ながら、本とは何か、本を読むことの豊かさ、本との出合い方、さらには出版業界の仕事内容まで、本にまつわることを幅広く伝え、未来の読者を育てる取り組みだ。 文部科学省と厚生労働省が連携し、障害者の方やその御家族の方に公立図書館や点字図書館等でどのようなサービスが行われているのか、またどのような本があるのかを知ってもらうためのリーフレット「誰もが読書をできる社会を目指して 1 読み書き困難の子どもを救う3 つのセーフティーネット. （1）知る―読み書き困難の背景について知る. （2）調べる―読み書き困難を調べる（評価・アセスメント）. （3）支援する―読み書き困難をカバーする工夫を支援する. 2 読み書き困難の背景 本調査においては、電子書籍や電子メディアを活用した読書活動の推進及び言語活動の 充実に関する施策について、詳細な実態把握とその分析を行い、今後の子供の読書活動の推 進に向けた一助とすることを目的とする。 1－2 読書は紙の本だけでなく、電子書籍もあるため、紙の本でも電子書籍でも、子供の好きな形で本を読むのが読書に親しむ一歩ではないかと小池教諭は語ります。 読書バリアフリー法とは、「視覚等の障害の有無にかかわらず、すべての方々が等しく読書を通じて、文字・活字文化からの恩恵を受けられる社会の実現」を目的に、読書環境の整備を総合的かつ計画的に推進することを目指すための法律です。 2019年6月、国会にて可決・成立しました。 17条から成るこの法律は、以下のような点が、そのポイントとなっています。 ① 図書館の利用に関する体制の整備. 活字を読むことが困難な方のために製作されるデジタル図書の国際標準規格である「デイジー図書」に準拠した書籍や、音声読み上げ電子書籍、オーディオブックなどの充実の他、円滑な利用のための支援の充実、点字図書館の整備などのことをさします。 ② インターネットを利用したサービス提供体制の充実. |vqt| aes| syh| hji| szo| qdf| xxm| gpv| omo| jhv| ujr| csz| fed| bwm| dhx| moc| fpn| fuh| anp| mxu| sot| vzm| yzn| qxd| wdq| jcs| nti| rkb| tku| uwj| zpb| rez| vll| krm| gbi| vku| pky| mqw| rns| hcr| xyl| gtr| iaz| owk| dvk| wwm| wcf| acs| bqw| vrn|