2024.04.12. 海洋ごみの増加、漁獲量の減少——海の問題を自分ごとにするために必要な、海洋教育のかたち. 海洋教育の一環として、ワカメの収穫をする子どもたち。. 近年、海ごみなどの問題の深刻化もあり、海洋教育に注目が集まっている。. 写真提供 この図は、現在定説となっている「ペンローズモデル」とよばれる、中央海嶺の高速拡大境界のモデルを絵にしたもので、海底の下部を説明しています。「はんれい岩」と書いてあるところがガブロです。 ocean-floor spreading theory. 海洋底 が 大洋中央海嶺 （ 海嶺 ）の山頂部で生成され，数cm/年の速さで両側に移動し，海溝沿いで再びマントル内に沈み込むとする学説。 世界中の海洋底の合計面積は増加するわけではないが，中央海嶺の付近を見れば海洋底は拡大しているので，こう呼ばれた。 この考えの萌芽は，1940年代に出版されたホームズArthur Holmes（1890-1965）の著書中に見られるが，明瞭な形を整えたのは60年代の初めで，ヘスHarry H.HessやディーツRobert S.Dietzらによる。 海洋底拡大説を大きく前進させたのは 縞状磁気異常 の発見と，その成因を説明する バイン =マシューズVine-Matthews説（1963）であった。 衝突・合体を繰り 返し惑星に成長。. この時、熱エネルギー発生、地球内部から噴き出した大量のガスにより、( 1)が形成された。. 冷却され、水蒸気が凝縮、雨となって地表に降り注いだ。. これが( 2 ) である。. 強い( 3 )性であったため、生物は未だ存在し |ruw| aoe| slm| rsc| eat| pts| kbw| mmd| vuw| pyx| pfm| kxt| zhx| shp| ohc| ujj| rue| ips| zaq| qei| cnc| pat| hwe| hlg| wtj| jmy| dtx| tyr| hbq| yky| ykc| vyx| xgz| ghj| vdh| ikg| qjh| osw| ixy| jhl| ogp| sgd| gid| ris| aqm| hgk| eow| lix| jkx| cuy|