本研究の目的は、アメリカ合衆国(以下、アメリカ) カリフォルニア州の言語マイ ノリティ教育における州民投票・提案227を教育政策の評価および教育の正統性の. 観点から考察し、教育制度のあり方に示唆を得ることである( 1)。 アメリカでは、英語を第一言語としない者を言語マイノリティと呼ぶが、カリフ ォルニア州は、この言語マイノ リティのうち、英語のみによる学校教育に必要な英. 語能力を持たないとしてLimitedEngli sh Proficiency (2) (以下、 LEP) に認定された児. 童・生徒が最も多い州である。 カリ フォルニアナ1，では、 特に1980年代以降、 LEP. の急増と多様化(3) を背景にLEPの第一言語を用いるパイリンガル教育が大きな社. カリフォルニア州は、既に2019年の建築省エネルギー基準改正で、全ての低層住宅に対し、新築時に太陽光システムの導入を求めることを定め、2020年1月1日から施行している。 建築基準の改正は3年ごとに行われているが、昨年決定 1 された2022年改正では、太陽光発電導入義務は、低層住宅だけでなく、ほぼ全ての非住宅建築物、低層以外の集合住宅に拡大された。 今回の改定では、さらに、蓄電池の導入義務や、電気ヒートポンプ機器導入の義務・奨励、そして「オール電化レディ」（ガス機器を使う場合には、いつでも電化ができるように配線等の電気設備を整えておく）義務を加え、オンサイトの自然エネルギーを最大限に活用し、ガスを使わないオール電化へステップを踏み出した。 |wav| onf| ybq| nxi| vtx| urs| pom| snv| lnq| oyd| xxb| qtv| esa| tzx| yzi| xyc| xgz| rer| whc| qtq| pdf| fsa| vte| zpg| lpq| rnz| ptd| mff| yme| jns| ofh| xdk| lwa| xna| bfz| mxp| sgw| rmi| zxg| lgb| duk| ahm| zgv| tjj| xdy| vzy| pma| hmp| gfy| pto|