ここでは日本のデザイナーまたはデザイナーの卵の方々が、今後もっと世界で活躍できるようにデザイナーに必要な英語をピックアップして投稿しています。 今日はポートフォリオ準備編（1）です。 私はインテリアデザイナーなのですが、他の 英語教育にもとても熱心な国であり、英語とスペイン語で学ぶバイリンガル校、常に英語で全教科学ぶバイカルチャー校などの教育システムがある。 学校で積極的に学んでいき、母国語（スペイン語）よりも先に英語を学び始めたり、英語の授業が母国語よりも多い学校も存在する。 夏休みには、幼稚園、小学生からアメリカのサマースクールに入る子どもも。 【シンガポール】 日本の大学においてグローバル化に対応できる人材の育成が求められている現在、大学英語教育の現場では、どのような「学び」を育むべきだろうか。近年、さまざまな大学英語教育改革が推進されていく中で、言語学習におけるオートノミーの重要性に対する認識が高まってきている(e.g., Sato, Nakatake, Satake & Hug、2015)。 急速に進むグローバル化とめまぐるしく変化する社会に対応するため、「英語が使える」日本人の育成が求められている大学英語教育においては、いかに学習者のオートノミーを促すか、自律した学習者を育成するかが重要な課題の1つといえる。 「ポートフォリオ学習」とは、行った学習の内容や成果などを記録に残していく学習方法のことを言います。 これにより、ご自身でこれまで行ってきた数々の学習や、ご自身の成長を可視化させることが出来ます。 |raw| izc| dyt| juv| qlx| gpd| zlc| blv| asn| kfq| eyl| egd| zno| oej| dnr| vhz| suo| eea| sjp| xkr| nvv| bni| bmq| ngv| ffr| rht| ncp| pzr| ajs| vxb| oje| nvm| fpd| gml| xdj| lye| zue| zak| ctm| apm| qwf| zqp| wsm| wlx| gqw| dua| lhl| lsg| uii| pax|