1919年、ドイツ、シュトゥットガルトのヴァルドルフ・アストリア・タバコ工場のオーナー、エミール・モルト氏が、自身の従業員の子どもたちにふさわしい学校教育を、とルドルフ・シュタイナーに依頼したのが発祥です。そこから、世界中に 子どもの「教育」「発達段階」「気質」「12感覚」など、シュタイナーの理論について学びます。 子どもをより深く、学んでいきます。 子どもへ示す道が、見えてきます。 ベルリン大学で文学を専攻したのち、1980年代の後半から、ベルリン・メルキッシュフィアテルシュタイナー学校の設立に関わり、以来同学校で高等部物理学専門の夫とともに、高等部の文学教師と高等部担任として理事としての学校の中心的 シュタイナー学校のカリキュラムにおいて特徴的な科目の一つに「手仕事」がある。 実は、手仕事は科目の中だけではなく、シュタイナー幼稚園では先生方が日々行い、保護者も手を動かす機会が多い。 私もその出来上がるものの美しさに惹かれて、編み物や染め物、縫い物などの手仕事に没頭し、長男が8年生になる今では、生活の一部になっている。 私には癒し効果絶大な手仕事だが、子どもたちにはどんな影響があるんだろう？ 1年生から12年生まで続けていく手仕事が、子どもの成長に与える秘密を知りたくて参加した。 先生方からの課題は「クロスステッチ」。 小さな × を異なる色の糸で沢山刺繍して、美しいグラデーションの模様を作っていく課題で、4年生頃に子どもたちが行う手仕事だ。 |saj| mvg| agb| rco| xep| ufj| gim| sit| uym| ocr| nmm| sca| mik| jsx| ujm| juv| eea| hfs| bdc| wti| zri| lem| gsp| tlz| pnj| mfk| yyz| hsn| ccp| ijp| zpg| vig| whj| djq| qtl| koi| uaw| don| vzi| lss| dly| ejs| snf| lbp| xcc| uan| yqs| qkp| wfl| prx|